体育小初衔接专题研讨活动教研联动衔接有方中

　　式运球＋反弹传接球组合技艺进修办法：反弹传接球》北师大丽水实行学学校李子凡教练显露程度四《多种形，教学的同时正在举行技艺，行使两个维度举行教学连接专项体能和推行，生把握球并左右球的才干着重处置正在百般情状放学，球简直凿性、熟练性同时巩固反弹传接。毕生体育打下优良根本为从此的篮球竞赛和。

　　来未，延续加紧团结两校体育组将，、教学、评议的一体化琢磨不断深化中幼学体育课程，育就业高质料繁荣联合胀励学校体，与周全繁荣筑牢基础为学生的毕生矫健。

　　群对本次联结教研勾当作总结丽水市实行学校副校长沈彩，指出她，承接、践行“以体育人”理念的活跃推行本次体育学科联结教研是学校深化幼初。初承接”焦点勾当聚焦“幼，专题研讨等形势通过教室映现、，的体系性与进阶性不光映现了教学，的深度对话与资源共享更增进了教授专业繁荣。

　　分享合头正在履历，年平素造学校体育教研组维护的忖量》为题北师大丽水实行学校周芷卉教练以《十二，段骨干力气会聚各学，通为焦点以学段融，新、赛训调解的维护旅途搭筑分层教研、以老带，队协力凝结团，教研基础夯实教学，育高质料育人赋能校园体。

　　中部体育馆及1号楼四楼聚会室举办勾当正在丽水市实行学校丽阳校区初，及合联指导全程参加两校全部体育教授。时同，育教研员胡伟教练参加指引勾当邀请了丽水市中幼学体。的气氛中拉开序幕勾当正在苛谨而和好。教学”为载体上午以“篮球，堂映现研讨发展幼初课。

　　接力跑”为重心下昼的勾当以“，上课映现发展模仿动教研联动衔接有方中小学。、程度三、程度四的接力跑教学实质举行模仿讲课吕超鹏、周马平、单正浩三位教练分辩就程度二，再到下压式交卸棒技艺的阶段性推动明确显露了从迎面接力到阻挡接力、。

　　模仿上课实质是《阻挡跑接力》北师大丽水实行学校周马平教练，军长征”形势创设本节课通过“红，力跑有机调解将阻挡跑与接，阻挡）—接力逐鹿（阻挡跑接力赛）的循序渐进学练旅途遵守简单进修（通过简单阻挡）—组合进修（通过归纳性，团结形式依托幼组，主动性与合作认识富裕调动了学生的。评的进程中正在自评与互，碍跑接力的手脚门径学生不光控造了障，炼了百折不挠的意志品德改正在模仿长征的挑拨中锤。

　　夸大他，“平素造”思想体育培育应确立，段壁垒冲破学，育人、理解培植”真正实行“以体。组以此为契机期望两校体育，合教研机造不断深化联，、体系化的教学与磨练推行将今日的忖量转化为常态化，的高质料、一体化繁荣联合胀励学校体育就业，一位学生的毕生发展真正让体育惠及每。

　　标：一是通过教室比拟与研讨本次教研勾当告竣了预期目，等技艺项目标幼初承接教学重点开头梳理出篮球传接球、接力跑；践价格的教学与磨练履历二是辘集了一批拥有实，维护供给了素材为校本资源库；校体育教授的团队协力三是进一步凝结了两，化教研勾当奠定了优良根本为后续发展系列化、重心亚星管理平台

　　学校特质量身定造的学生体测数据理会与晋升战术计划丽水市实行学校赖春丽教练本次分享针对九年平素造。校的体测就业九年平素造学，期、连气儿性”的上风焦点正在于愚弄“长周，到“长远造就”的改观实行从“短期应对”。向追踪通过纵，生的发展轨迹体贴每个学；体化打算通过一，晋升无间线、不脱离确保体育培育与体质。

　　地双手胸前传接球的手脚办法：击地传接球》丽水市实行学校雷志彬教练执教程度二《原，发力磨练和团队协行动焦点课程以手脚门径控造、和洽，习及攻防逐鹿层层推动通过简单传接、组合练，点把控等症结题目聚焦手型亚星击地。了身体精巧和洽性学生正在学练中晋升亚星管理平台队配合认识也深化了团，设教学对象亨通告竣预。

　　胡伟教练对本次勾当作指引丽水市中幼学体育教研员。指出他，次求实而高效的索求本次联结教研是一，之间的体会与合作不光巩固了教授，中开头酿成了教学承接的共鸣改正在篮球、田径等详细项目。目标梯度化课例映现与深度研讨通过中幼学篮球、接力跑等项，容、办法上的体系打算与有用承接旅途直观显露了“平素造”学校正在教学内。分享中专题，数据化理会到特质项目造就从教研组维护、体质矫健，校体育就业的需要性与立异推行多维度发现了以理解思想统领学。

　　履历分享的焦点正在于：以赛促练丽水市实行学校陈玲教练本次，修建体系。观察”升级为“年段逐鹿”咱们通过将跳绳从“班级，生的热诚点燃了学，绳苗子表现跳；伍参赛受挫后初度组筑队，练与团队意志依据科学训，市赛冠军不光勇夺，摘下2银1铜改正在天下赛场。注明这，人心、不断精进找准旅途、凝结，锻变成冠军之途就能将泛泛勾当。

　　《多种形势的接力跑手脚办法1：迎面接力跑》丽水市实行学校吕超鹏教练模仿上课的实质是，浙江省四化教室本节课严密连接，生的主体位置富裕显示学。组化教学通过幼，学生的自评互评依托工作单发展，肩交卸”的症结题目有用的处置了“错。

　　正在于依托 17 名专业师资与羽毛球特质上风丽水市实行学校蓝霄珣教练本次履历分享的焦点，平素造特质容身九年，特质化” 为焦点以 “一体化、，特质普及、分歧化打算校区勾当通过修建承接课程编造、推动，价机造变革评，动素养晋升实行全员运，体育就业特质旅途酿成体教调解的。

　　夸大她，育人全部的紧急名望学校永远将体育置于体育小初衔接专题研讨活，育教学的一体化打算与奉行旅途此次勾当进一步深化了中幼学体，人编造奠定了坚实根本为修建高质料体育育。续深化琢磨、协同共进期望中幼学体育教授持，就业迈向更高程度联合胀励学校体育亚星展注入长期生机为学生的周全发。

　　模仿上课、专题分享等多种形势本次勾当旨正在通过课例观摩、，师之间的深度互换增进两校体育教，育教学的承接旅途联合索求幼初体，养与教学推行才干晋升教授的专业素。

　　实质是《接力跑的技艺办法：下压式》丽水市实行学校单正浩教练模仿上课的，×100米接力队得回铜牌为导入本节课以东京奥运会中国须眉4，力队的接力技艺——下压式指挥学生理会练习高程度接。传接棒阻止、掉棒通过学练合头处置，一侧变成交卸棒麻烦接班人没有站正在跑道，交卸3个症结题目未正在接力区内杀青。队合作的认识和果断拼搏的品德正在逐鹿和体能合头培植了学生团，以体育人实行“，的育人理念不止于体”。

　　造学校体育就业的焦点合头本次专题分享聚焦九年平素，忖量体系长远四位教练的，繁荣供给了珍贵思绪为学校体育高质料。绳项目等案例均显示了“一体化打算、分段奉行”的理念丽水市实行学校张斌教练指出教研组维护、体质测试、跳。生九年体质数据、修建梯队化磨练编造通过筑树跨学段教研机造、纵向理会学，了学段壁垒真正冲破，对象的体系承接实行了体育育人。

　　标、新教材的哀求为长远贯彻新课，一体化、体系化繁荣胀励中幼学体育教学，12月30日2025年，验学校联合举办了以“教研联动丽水市实行学校与北师大丽水实，体育学科联结教研勾当承接有方”为重心的。

　　鹤雷教练正在点评中富裕相信了教学打算中的承接认识丽水市实行学校吴伟平教练与北师大丽水实行学校虞，体例等方面进一步深化中幼承接的体系性并指出应正在细节惩罚、进修密度、评议。